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　　1 資料存儲(chǔ)階段

　　在選題、設(shè)計(jì)、實(shí)施的過程中就隨時(shí)將與研究課題相關(guān)的原始資料和數(shù)據(jù)、觀點(diǎn)隨想、分析推論、讀書筆記、檢索資料等以小段落形式儲(chǔ)存入電腦，形成文檔模塊。注意凡有出處的當(dāng)即以參考文獻(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)著錄格式用方括號注明在需標(biāo)引出處的文字后共屬一個(gè)完整模塊，將來進(jìn)行文章編輯時(shí)也跟隨正文移動(dòng)，其好處類似于哈佛格式的文獻(xiàn)標(biāo)注。此外每一文檔模塊均應(yīng)僅包含一個(gè)簡明思想或資料主題，凡資料復(fù)雜或有多樣性觀點(diǎn)的段落均將其分割成多個(gè)文檔模塊。

　　2 預(yù)處理階段

　　當(dāng)所有資料收集完畢后，進(jìn)入論文總結(jié)寫作的預(yù)處理階段。這一階段主要有三個(gè)任務(wù)：(1)對初步收集到的資料進(jìn)行整理，適當(dāng)?shù)貙⑵淙ゴ秩【臀淖忠?guī)范化，給模塊標(biāo)上簡明的關(guān)鍵詞或主題句(也可利用MicrosoftOffice的Word文檔批注功能進(jìn)行)。(2)分析處理原始資料和數(shù)據(jù)，包括進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)處理，然后以段落文字、表格、圖文等形式使有關(guān)模塊符合文獻(xiàn)格式標(biāo)準(zhǔn)。到目前為止各資料仍是單一、孤立和無序的模塊。(3)在前二步的過程中同時(shí)思考全文的結(jié)構(gòu)、項(xiàng)目，最終列出文章的綱要，盡可能列出所有的大標(biāo)題和段落標(biāo)題。

　　3 成文階段

　　完成預(yù)備工作后，開始形成標(biāo)準(zhǔn)正文。根據(jù)各文檔模塊的內(nèi)容將其剪切或復(fù)制到綱要的相應(yīng)項(xiàng)目下，而后反復(fù)通讀和思考全文，必要時(shí)重新移動(dòng)各模塊，務(wù)必使其到達(dá)最合適位置，同一項(xiàng)目標(biāo)題下的各個(gè)模塊則按成文順序排列好，如有最后找不到歸處的模塊則基本上是應(yīng)該棄掉的，如果該資料很重要或者思路精辟非用不可則意味著預(yù)備工作中的文章綱要撰寫不全，需要重新構(gòu)思結(jié)構(gòu)和項(xiàng)目進(jìn)行必要的增減。完成文章的模塊序列化后接著對各模塊進(jìn)行融合處理，融合的過程也還需要增減文檔或調(diào)序。必須在注重事實(shí)與科學(xué)意義的前提下通過邏輯的和文學(xué)的手法使各孤立文檔融合成流暢的文章。最終再進(jìn)行數(shù)次較小的修改和文字潤色即可。成文后不要忘記再次考慮論文題目是否精辟恰當(dāng)。利用電腦進(jìn)行這樣的寫作程式實(shí)際上也適用于用紙筆的作者，只不過電腦使得效率大大提高而已。

　　醫(yī)學(xué)論文是傳播精神文明，推進(jìn)科學(xué)發(fā)展的載體;是醫(yī)學(xué)科研和臨床的書面總結(jié);是進(jìn)行工作總結(jié)、交流和提高醫(yī)療技術(shù)水平的重要工具，醫(yī)學(xué)論文的質(zhì)量高低是反應(yīng)醫(yī)學(xué)科學(xué)水平和動(dòng)向的重要標(biāo)志。一篇好的醫(yī)學(xué)論文，要求具備兩個(gè)方面：其一是論文內(nèi)容的科學(xué)性、先進(jìn)性、實(shí)用性;其二是寫作技巧上要文字簡潔、觀點(diǎn)鮮明、圖表恰當(dāng)。