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    據(jù)香港《大公報(bào)》報(bào)道，根據(jù)數(shù)份研究顯示，權(quán)威的諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)的價(jià)值要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于150萬美元（約956萬人民幣）獎(jiǎng)金它可以使該獎(jiǎng)得主所屬的公司和機(jī)構(gòu)增值2400萬美元，甚至使得獎(jiǎng)人的壽命增加2年。
 

    每年，每位諾貝爾獎(jiǎng)得主將獲頒一張證書、一面金獎(jiǎng)牌，還有相當(dāng)150萬美元獎(jiǎng)金。但根據(jù)科學(xué)期刊在5月公布的研究顯示，對(duì)一個(gè)試圖上市的新興生物科技公司而言，沒有什么比公司里有一個(gè)諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)吒芗臃?。研究的共同作者、佐治亞洲立大學(xué)的史蒂芬說：“在這種起步階段，他們沒有太多專利或臨床實(shí)驗(yàn)等實(shí)際資產(chǎn)，（公司相關(guān)人士）獲頒諾貝爾獎(jiǎng)能讓他們募資多達(dá)2400萬美元。”

    更有趣的是，另一份研究顯示，那些獲得諾貝爾物理學(xué)和化學(xué)獎(jiǎng)的人能比沒獲獎(jiǎng)的同事多活一到兩年。這份研究2008年發(fā)表于《衛(wèi)生巾濟(jì)學(xué)期刊》。研究者英國華瑞克大學(xué)的歐斯華說：“我們不認(rèn)為金錢是（讓他們活得更久的）原因。我們認(rèn)為是榮譽(yù)感，改變了人的心靈。”

    而教職員里有諾貝爾獎(jiǎng)得主對(duì)大學(xué)來說也是大大加分。海格菲爾德說：“諾貝爾獎(jiǎng)得主是很棒的活招牌，是成功象征，是在國際上揚(yáng)名的標(biāo)志。”

    1992年經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)得主加里·貝克說，得主的個(gè)人地位亦因得獎(jiǎng)而大大提升。他說：“有更多人找你去開講座，你的意見有更多人聽取……你賺錢，你獲得報(bào)酬更豐厚的講座邀請(qǐng)。”他補(bǔ)充道：“對(duì)我來說最重要的是，我所做的工作得到更大的尊敬。”

    但也有不好的一面，就是身份地位可能會(huì)窒息教室的辯論。貝克說：“學(xué)生們更加敬畏你……有一段時(shí)間，我說什么，他們都不敢提問，因?yàn)槲耀@得了諾貝爾獎(jiǎng)。我想，這就不健康了。”

    每年一度的諾貝爾獎(jiǎng)今天由醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)揭開序幕，緊接著是物理學(xué)獎(jiǎng)及化學(xué)獎(jiǎng)等。諾貝爾得獎(jiǎng)?wù)叱@得1,000萬瑞典克朗（1,132萬港元）獎(jiǎng)金外，有研究發(fā)現(xiàn)，科學(xué)獎(jiǎng)得獎(jiǎng)?wù)吣転樗鶎倨髽I(yè)賺得2,400萬美元（約1.87億港元），還能延長個(gè)人壽命2年，價(jià)值遠(yuǎn)比獎(jiǎng)金重要。

    科學(xué)期刊《Research  Policy》於5月發(fā)表研究報(bào)告，指諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)對(duì)得獎(jiǎng)?wù)弑救恕⑵渌鶎俟净虼髮W(xué)也意義重大，1,000萬瑞朗只是錦上添花，背后的名利才是無價(jià)寶。共同參與研究的佐治亞洲立大學(xué)科學(xué)家斯蒂芬舉例指，一家快將上市的新興生物化學(xué)公司，只有小量專利或臨床試驗(yàn)藥物，但若出現(xiàn)一位與公司有聯(lián)繫的諾獎(jiǎng)得主，可額外為公司集資2,400萬美元，利潤遠(yuǎn)超獎(jiǎng)金本身。

    助獲獎(jiǎng)?wù)哐訅?年

    研究又比較1901至1950年間，諾貝爾物理學(xué)及化學(xué)獎(jiǎng)得獎(jiǎng)?wù)吲c其他提名人的壽命，發(fā)現(xiàn)獲獎(jiǎng)?wù)咄嗷钜恢羶赡?。英國沃里克大學(xué)的奧斯瓦爾德表示，添壽奧秘或非來自1,000萬瑞典克朗獎(jiǎng)金，而是諾貝爾獎(jiǎng)本身帶來的榮譽(yù)感，改變了人的心智。

    《新科學(xué)家》雜誌總編輯海菲爾表示，諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)、化學(xué)獎(jiǎng)及醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)也是「超級(jí)大獎(jiǎng)」，影響力冠絕全球所有科學(xué)獎(jiǎng)。大學(xué)教職員中若出現(xiàn)諾貝爾獎(jiǎng)得主，更能成為大學(xué)的「生招牌」，令大學(xué)揚(yáng)名國際；個(gè)人成就更是無可比擬，說話更有份量，課堂變得座無虛席。然而，1992年經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主貝克爾稱，得獎(jiǎng)是權(quán)威象徵，令學(xué)生不敢質(zhì)詢，扼殺課堂討論空間。

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