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 　　臨床醫(yī)學(xué)檢驗質(zhì)量控制(簡稱質(zhì)控),作為提高檢驗質(zhì)量的一種有效途徑,隨著質(zhì)量保證體系理論和實踐的成熟,已發(fā)展成為實驗室建設(shè)與管理的一項重要內(nèi)容。在我國醫(yī)院分級管理工作中,二級以上醫(yī)院實驗室的室內(nèi)質(zhì)控和室間質(zhì)評成績,已列入等級評審的一項重要的考核指標(biāo)。目前,國內(nèi)大中型醫(yī)院實驗室,在質(zhì)量控制方面已經(jīng)形成制度化、規(guī)范化、系統(tǒng)化,質(zhì)評活動開展得愈來愈深入,跨出國界,形成了國際性交流。檢驗質(zhì)量的提高有力地推動了臨床醫(yī)學(xué)的發(fā)展。

　　1 對質(zhì)控的正確認(rèn)識

　　近年來,通過開展質(zhì)量控制,我們深深地感到,過去在質(zhì)量控制方面存在有三個誤區(qū):一是認(rèn)為開展質(zhì)控浪費(fèi)試劑,增加成本;二是認(rèn)為質(zhì)控工作是檢驗科的事情,忽視臨床科室的作用;三是認(rèn)為質(zhì)控即參加室間質(zhì)量評價,忽視開展室內(nèi)質(zhì)控。這些對質(zhì)量控制的片面認(rèn)識,導(dǎo)致了質(zhì)控工作不能很好地、深入地開展。

　　2如何有效開展質(zhì)控

　　當(dāng)今臨床檢驗的質(zhì)量控制已不再是70年代以前的傳統(tǒng)的經(jīng)驗控制,而是依靠一系列的復(fù)雜的科學(xué)理論指導(dǎo)下的科學(xué)控制。對于如何做好質(zhì)控工作,提出以下建議:1)多途徑培訓(xùn)人員:醫(yī)院檢驗人員大多未經(jīng)系統(tǒng)正規(guī)理論培訓(xùn),質(zhì)控知識存存空白點(diǎn)_急需講行人才培訓(xùn)_培訓(xùn)的內(nèi)客應(yīng)包括提高對質(zhì)量控制工作的重要性認(rèn)識,使他們能夠自覺地參與到質(zhì)量控制工作中來,開展系統(tǒng)的質(zhì)控理論和技術(shù)的培訓(xùn)。