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  “醫(yī)療，首先需要所有醫(yī)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人、尊重知識(shí)和敬畏生命?！边@是謝汝石醫(yī)生給所有青年醫(yī)生的忠告。

  尊重他人 不論身份

  “三人行必有我?guī)熝伞！庇械臅r(shí)候不只因?yàn)椤皞鞯朗跇I(yè)解惑”才稱呼他人為“老師”，更多的時(shí)候是為表達(dá)一種尊重。提起在中山醫(yī)科大學(xué)上學(xué)的時(shí)候，謝汝石說(shuō)：“我剛進(jìn)入校園后，有一天請(qǐng)教我們的年級(jí)劉端華老師，在學(xué)校里如何跟不認(rèn)識(shí)的人打招呼。她告訴我，對(duì)于在學(xué)校里見(jiàn)到的工人、保潔員，都應(yīng)該稱呼他們‘老師’，因?yàn)闆](méi)有他（她）們搞衛(wèi)生、燒開(kāi)水、煮飯，我們就沒(méi)有這么舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。就這樣，我到目前為止，在校園里見(jiàn)到所有的人都稱呼他們‘老師’?！?br />
  進(jìn)入醫(yī)院實(shí)習(xí)后，除了那些帶教的主任醫(yī)師，能夠讓醫(yī)學(xué)生視為“老師”的還有同門或者其他科的醫(yī)生護(hù)士，甚至還有治療的患者?！盎颊哂盟ㄋ┑牟⊥?，甚至是生命來(lái)提高我們對(duì)生命的認(rèn)識(shí)，對(duì)疾病的探究，我們的每一個(gè)技術(shù)的進(jìn)步都是我們的患者給我們的?！敝x汝石這樣解釋他對(duì)于“老師”一詞的理解。

  尊重知識(shí) 關(guān)注實(shí)踐

  在醫(yī)學(xué)實(shí)踐中，尊重不僅是對(duì)有生命的人，對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)本身也應(yīng)該尊重，做到活學(xué)活用、熟能生巧。醫(yī)學(xué)是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的科學(xué)。上過(guò)醫(yī)學(xué)院的學(xué)生都知道學(xué)醫(yī)的辛苦，每一門科目，那么多的內(nèi)容都需要記住，但不是說(shuō)死記硬背。醫(yī)學(xué)的邏輯性很強(qiáng)，每一個(gè)生命現(xiàn)象大多都是可以用基礎(chǔ)的生理、生化、病理和解剖來(lái)解釋的。所以，基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)于一個(gè)醫(yī)生來(lái)說(shuō)是重中之重。當(dāng)今科學(xué)發(fā)展日新月異，醫(yī)學(xué)也是一樣，所以要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)，才能不被時(shí)代淘汰。

  同時(shí)，醫(yī)學(xué)還是一個(gè)實(shí)踐性的科學(xué)。每一個(gè)臨床醫(yī)學(xué)生都需要在醫(yī)院的真實(shí)環(huán)境里，在帶教老師的眼皮底下學(xué)習(xí)和實(shí)踐。所以，醫(yī)學(xué)這門學(xué)科需要一代代的傳承，需要有一個(gè)集體和團(tuán)隊(duì)。一個(gè)醫(yī)療**或者說(shuō)專家的作用不是做多少手術(shù)，看多少病人，而是建立什么治學(xué)精神、帶多少學(xué)生和解決多少疑難問(wèn)題。

  現(xiàn)在，有些地方“土豪”地引進(jìn)個(gè)別“人才”。這些“人才”到了地方后馬上開(kāi)始霸地盤，要利益。這樣的治學(xué)精神馬上就遭到了原單位醫(yī)生的**，這些“人才”自然在這個(gè)地方就慢慢變成了“土鱉”。沒(méi)有很好的治學(xué)修養(yǎng)，沒(méi)有良好的包容態(tài)度，醫(yī)生基本不會(huì)成為**。

  尊重科學(xué) 敬畏生命

  作為醫(yī)護(hù)人員，敬畏生命是一條應(yīng)該時(shí)刻謹(jǐn)記的準(zhǔn)則。謝汝石回憶起第一次上解剖課時(shí)葉鹿鳴教授對(duì)他們說(shuō)的話——“你們每一次做解剖實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，都要秉著對(duì)捐獻(xiàn)遺體的病患的崇敬之意，他（她）們對(duì)醫(yī)學(xué)的進(jìn)步做出了偉大的貢獻(xiàn)?！薄按撕?，我們每一次解剖實(shí)驗(yàn)，葉鹿鳴教授都會(huì)在實(shí)驗(yàn)室巡查，對(duì)于不正確的解剖方式他會(huì)耐心指導(dǎo)。但是如果看到哪個(gè)同學(xué)不尊重人家的遺體，他會(huì)馬上對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)肅批評(píng)。這個(gè)場(chǎng)景，我至今仍歷歷在目?！?br />
  醫(yī)療是一份崇高的事業(yè)。每一個(gè)醫(yī)生開(kāi)始學(xué)醫(yī)的時(shí)候，都會(huì)帶著情懷，都希望自己能夠做一個(gè)好醫(yī)生。在這個(gè)熱愛(ài)的事業(yè)中，學(xué)醫(yī)的人最容易得到滿足或者說(shuō)成就感。當(dāng)克服重重困難終于治好病患，當(dāng)患者家屬露出感恩的微笑時(shí)，工作中的勞累會(huì)被沖刷，煩惱會(huì)被忘卻，在醫(yī)事工作中得到滿足。這就是醫(yī)學(xué)之偉大！