做為一名合格的醫(yī)生,不單純是醫(yī)術(shù)高,經(jīng)驗(yàn)豐富。最重要的是“學(xué)會(huì)說話”!
在臨床工作中,我們基層的醫(yī)生都是直接的與患者面對(duì)面接觸,每一句話都非常的重要,會(huì)說話,怎么樣的去說話,確實(shí)值得我們大家認(rèn)真的學(xué)習(xí)一下。我在實(shí)習(xí)的時(shí)候,指導(dǎo)老師就常常提醒我們的,可是我們確無動(dòng)于衷,沒有重視醫(yī)生怎么樣的去學(xué)會(huì)說話,現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)當(dāng)年老師說話的真正意義所在。
我在醫(yī)院實(shí)習(xí)時(shí),有一天在門診值班,來了一位“腹痛的患者”我當(dāng)時(shí)就問:你怎么地了?患者答:“我肚子疼”,我說你腹痛多長時(shí)間了?患者當(dāng)時(shí)很懷疑的看了我一眼,說:“我是肚子疼啊”我說:“我知道你腹痛的”,我又問:“腹瀉”幾次啊?患者答:“我是肚子疼”我說我知道的??!交流了一段時(shí)間后,我還是沒有問出來什么的,這時(shí),指導(dǎo)老師就過來了,【老師是中國醫(yī)科大學(xué)的消化內(nèi)科教授】平時(shí)對(duì)待我們這些學(xué)生是非常嚴(yán)厲的,老板著臉和我們說話的,可是,一看見患者啊就像換了一個(gè)人似的,我當(dāng)時(shí)不理解的,心理說老頭子真能裝??!我站在老師的身后看著老師給患者看病。老師用非常可親的話問患者:“你哪兒不舒服了”?患者說肚子疼,老師 哦了一聲,隨后又問是肚臍?還是“心口兒”???患者說是下邊,老師又問:“拉稀沒有啊”?患者答:“一夜去了茅房6次啊”!老師說:“你在家吃的什么飯???”患者說是剩飯沒有舍得倒掉,老師說:“不要緊的,你得的是:“急性的拉肚子病”吃一點(diǎn)藥 多喝點(diǎn)開白水就會(huì)好的?;颊弋?dāng)時(shí)就高興了,左謝謝!右謝謝老師!滿意的去藥局領(lǐng)藥了。就這樣的一個(gè)小事情,我當(dāng)時(shí)確沒有弄得這么痛快。后來,老師在指導(dǎo)我們的時(shí)候以這個(gè)例子告訴我們大家,在接待不同患者的時(shí)候要用不同的語言去問診,比如,患者是老年農(nóng)村人,你就要用符合患者年齡的語句去問,要用通俗易于患者明白的土話方言區(qū)問,不要用那些醫(yī)學(xué)的術(shù)語去問,比如“你哪不好受了,拉肚子沒有啊,咳嗽有粘痰嗎?等等。老師說:一個(gè)合格的好醫(yī)生除了有一定的醫(yī)學(xué)知識(shí)以外,還要懂得各地區(qū)的方言土語,各年齡段的說話習(xí)慣,各地區(qū)的一些常見病,多發(fā)病的特點(diǎn),還要有察言觀色的能力,知道患者要表達(dá)的意思,一定要用帖近患者的心態(tài),嫌棄患者臟【除了必要的防護(hù)】把你醫(yī)生的架子放一邊去,你就是患者的親人孩子家長!只有這樣患者才放心貼近你,愿意把病情詳細(xì)的說給你聽,你才會(huì)不誤診誤治。某種程度上說是你在求助患者,而不是患者求助于你。
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