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    克萊？舍基（Clay Shirky），被業(yè)界譽為“互聯(lián)網(wǎng)***最偉大的思考者”、“新文化最敏銳的觀察者”,致力于網(wǎng)絡(luò)科技對社會經(jīng)濟影響的研究。在各大權(quán)威媒體上發(fā)表了多篇指引網(wǎng)絡(luò)科技未來的前瞻性文章，也是《未來是濕的》、《認知盈余》等暢銷書作者。Maker Faire 2015,克萊舍基也來到了現(xiàn)場。

    克萊舍基去年從紐約搬到了上海，開始在由美國紐約大學(xué)（NYU）、華東師范大學(xué)聯(lián)合創(chuàng)辦的上海紐約大學(xué)任教。這次來到深圳參加 Maker Faire,是為了理解社區(qū)對于營造創(chuàng)客生態(tài)所做的努力。

    盡管舍基在人們的印象中是一個趨勢預(yù)言家，似乎與創(chuàng)客運動并無太大關(guān)聯(lián)，而事實上他一直密切關(guān)注著創(chuàng)客的發(fā)展。自從紐約第一屆 Maker Faire 開始，他從未缺席，除了最近這次——因為“出差”到了中國。

    中美創(chuàng)客文化差異

    經(jīng)過多年的發(fā)展，美國的制造業(yè)已經(jīng)形成了一種文化；而更年輕的中國制造擁有著巨大的“山寨力”,山寨廠商可以快速地用最低的成本生產(chǎn)一切東西。舍基認為中國的創(chuàng)客與硬件的連接更為緊密，中國的機器人和無人機要比世界上任何一個地方都多。中國的創(chuàng)客環(huán)境、或是“山寨文化”,讓制造產(chǎn)品極為容易，你可以去華強北買上一堆零件，用大疆的 SDK 做出你自己的無人機。

    對美國而言，吸引注意力很容易，但制造產(chǎn)品很難；對中國而言，生產(chǎn)很容易，吸引注意力很難。以中國目前制造業(yè)的發(fā)達，很快就會迎來轉(zhuǎn)型。70 年代時，日本制造意味著劣質(zhì)產(chǎn)品。后來索尼等企業(yè)以“讓日本制造不再是一種侮辱”為企業(yè)使命，經(jīng)過一段時間的努力，把“日本制造”變成了高質(zhì)量產(chǎn)品的象征。而日本走過的轉(zhuǎn)型升級之路，也正在中國發(fā)生。

    創(chuàng)客領(lǐng)域?qū)⒊霈F(xiàn)的熱點

    采訪預(yù)測**，不得不請他再占一卦，尤其當他去年關(guān)于中國共享經(jīng)濟的預(yù)言再度應(yīng)驗時。

    舍基認為下一個創(chuàng)客熱點將是醫(yī)療器械，人們對運動跟蹤、健康監(jiān)測的興趣越來越大。中國正在變得比美國更具實驗性，而且中國擁有巨大的人口，因此中國的任何問題將比在美國同樣的問題影響更大。可以簡單推論出，中國對醫(yī)療器械的需求將是巨大的。成熟的硬件基礎(chǔ)將與這個需求緊密連接，逐漸走向爆發(fā)。當然這個趨勢不一定是在這兩年體現(xiàn)，更可能是在 3-5 年內(nèi)體現(xiàn)。

    在線教育的未來

    在線教育已經(jīng)開始吸引了傳統(tǒng)教育機構(gòu)的參與，如北京大學(xué)，已經(jīng)開始為 Coursera 提供內(nèi)容，同時像Univiersity of the People 之類的網(wǎng)絡(luò)教育新貴也在涌現(xiàn)。

    世界各國的教育體系將變得更像美國?，F(xiàn)在，美國的教育提供方是各種不同的機構(gòu)，他們做著不同的事，教育資源就是多樣而分散的。在線平臺讓高度離散的資源得到整合，在這個平臺上學(xué)生擁有更多的選擇，即使不上大學(xué)也能學(xué)到大學(xué)里講授的知識。

    在線教育發(fā)展的最大障礙就是認證，如果一個面試者編程能力不錯，另一個面試者能力稍遜但有清華的***書，雇主會更傾向于錄用誰？中國的“中心式教育體系”下，認證的問題可能要更加麻煩，舍基也表示不敢預(yù)測什么時候這種格局能被打破。在美國，認證已經(jīng)是非常次要的資歷，雇主大多可以接受新的認證。

    緊張的行程安排讓舍基不得不在20多分鐘的采訪后匆匆離開，臨走前還表示準備修改行程在深圳多待一天，以參與更多的創(chuàng)客活動。這次“泄露的天機”是否會再次應(yīng)驗，靜待時勢造未來。