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    一個有著10年駕駛經驗的司機和一個有著10年研究汽車的人員，共同在高速路上行車，哪個更讓人信任？多數(shù)人會選擇前者。作為以實踐為特征的醫(yī)學，同樣遵循這樣的規(guī)律。記者在調查中發(fā)現(xiàn)，在臨床實踐三五年的醫(yī)學生比單純窩在學校和實驗室的顯然更受歡迎。

    印象中醫(yī)學博士發(fā)展很美好

    醫(yī)學博士近年來幾乎成為省市級醫(yī)院青睞的焦點。打開各大型三級醫(yī)院的***簡章，均要求具備碩士以上學歷，博士崗位待遇更是優(yōu)厚：提供住宿、提供科研經費，工資年薪制……具備名校經驗、淵博的理論知識、深厚的科研能力，***到了博士，似乎就提升了醫(yī)院的發(fā)展水平。伴隨著醫(yī)院招博求賢若渴的東風，很多博士生順利進入到了臨床。

    高陽（化名）就是其中一位。兩年前，剛進入鄭州某醫(yī)院，高陽躊躇滿志，8年的積淀終獲展示機會，同事對他客氣，科主任對他高看一眼。可一件小小的手術卻讓他走下“神壇”.

    一位患者脛骨平臺骨折，科室主任問其如何處理。按照書本上的理論，高陽很自信地回答“直接切開復位內固定”.治療方法是不錯，可高陽忘記了骨折容易造成并發(fā)癥風險，沒有意識到創(chuàng)傷組織周圍結構是否穩(wěn)定，若簡單進行切開復位內固定，患者很容易傷口感染。

    科室主任對他隨意的回答進行了否定，“僅限于理論知識的學習，按圖索驥，而不考慮臨床實際，對疾病認識太過膚淺”.

    簡單的手術操作問答，高陽讓科室主任對其診療能力產生了懷疑。這樣的遭遇并非個例。記者在多家省級醫(yī)院和市級醫(yī)院采訪科室主任時，他們均表示博士生并非想象中那么完美，特別是在臨床動手能力方面還有很大的提升空間。

    博士***不少，馬上能用的僅占1/4

    河南中醫(yī)學院第二附屬醫(yī)院內分泌科主任武西方一直在擔心中醫(yī)人才斷層問題。

    引進入才很多，但精的少。武西方告訴記者，以其所在內分泌科為例，科室副主任今年47歲，管理二三十名醫(yī)護人員，踏踏實實干事業(yè)，德才兼?zhèn)?，可以承接科室以后發(fā)展?？煽剖腋敝魅我韵碌?，能接替他退休之后管理科室的人才卻沒有，人才梯隊出現(xiàn)斷層趨勢。

    “即使醫(yī)院新招進了四五十個博士，但能用的也不超過10個。這里面實用型人才太少，花架子太多，有的既不會看病又不會做科研。這些博士若科研、臨床都給力，一年做一個課題，醫(yī)院早就轟轟烈烈發(fā)展起來了，我也就不用擔心人才斷層問題了。”

    相較于人才斷層問題，鄭州市第一人民醫(yī)院消化內科主任方立峰更關心醫(yī)學博士的培養(yǎng)質量，尤其是醫(yī)學博士的臨床診療能力問題。

    “近年來，醫(yī)學生的動手能力在下降。”方立峰肯定地說，尤其是醫(yī)學博士生，需發(fā)表SCI論文才能畢業(yè)。為了畢業(yè)，他們不得不花費80%甚至更多的時間泡在圖書館和實驗室里做課題研究，根本無暇顧及臨床技能的培訓，這直接造成了到臨床診療能力的下降。“很多醫(yī)院新***的博士生到臨床不會查房，不會做手術，動手能力、接收新理念程度還不如本科生，在臨床已經見怪不怪了。”方立峰說。

    博士在臨床上見真章需要時間

    5年本科、3年碩士、5年博士，最快的本碩博連讀也要8年。醫(yī)學理論知識積淀深厚，到臨床實際操作上，博士是否比碩士、本科生更易上手？

    很多受訪科室主任并不以為然。鄭州人民醫(yī)院骨科主任張陸告訴記者，從初出茅廬的住院醫(yī)師到可以***去做一級、二級手術，除非動手能力、悟性都很強，沒有5年的時間，現(xiàn)在的醫(yī)學生一般出不來，博士也是一樣。

    “臨床上，有些博士生心氣兒比較高，認為自己理論知識深厚，到臨床就是做手術的，手術外的其他知識不需要接受，有的連正規(guī)的換藥程序都不知道，不能擺正好自己的位置，培養(yǎng)周期就更長。”張陸舉例道。

    方立峰給一個優(yōu)秀的消化內科醫(yī)生需要具備的素質及培養(yǎng)周期進行定義：在臨床上，一個醫(yī)生很努力，只能稱為gooddoctor;但一個悟性很高（動手能力強）的醫(yī)生，可以稱為betterdoctor;只有既努力悟性又很高的醫(yī)生，才能稱為bestdoctor.而這其中，一個優(yōu)秀的消化內科醫(yī)生需8—10年的臨床實踐才能培養(yǎng)出來，醫(yī)學博士畢業(yè)最快也需要6—8年。

    晉升渠道讓同級醫(yī)師羨慕

    即使醫(yī)學博士的動手能力不足，但對于醫(yī)院來說，引進博士已成為趨勢。根據中國醫(yī)師職稱評定政策，醫(yī)學博士畢業(yè)即可獲得中級職稱（主治醫(yī)師），從事主治醫(yī)師工作2年以上，即可申請副高級職稱（副主任醫(yī)師），副高級職稱3年后可以申請評定主任醫(yī)師。

    這比醫(yī)學碩士用時要少5年，比本科生要少10年，且醫(yī)師職稱評定有論文數(shù)量限制，醫(yī)學博士相較而言科研能力強，比同級研究生學歷或本科學歷同事來說，更有優(yōu)勢。

    方立峰認為，相較于同級醫(yī)師，醫(yī)學博士具有三方面優(yōu)勢，一方面學歷高，更容易獲得青睞；另一方面自律性強，更能給自己展現(xiàn)能力加勁兒；最后是導師及同學資源的優(yōu)勢。

    “醫(yī)師職稱評定傾向于向高學位傾斜，臨床上很多學科領軍人物也傾向于具有博士學位的人任職，這無形中給醫(yī)學博士生帶來了很多優(yōu)質資源。”方立峰說。

    臨床型博士比科研型博士受歡迎

    臨床型醫(yī)學博士到臨床轉科，留在了臨床一線；科學型博士畢業(yè)沒有從事醫(yī)學科學研究，也留在了臨床一線，但動手能力普遍比臨床型博士差。

    “臨床型博士要比科研型博士更受歡迎。”方立峰說，“醫(yī)學博士培養(yǎng)一定要明確培養(yǎng)目的，明確培養(yǎng)出來的學生往哪兒輸送，是服務于臨床的，還是做基礎研究的。如果是臨床型博士，就業(yè)方向就需要到臨床多實踐多轉科，如果是科研型博士，則要傾向于醫(yī)學研究。”

    不久前，**總醫(yī)院老年醫(yī)學研究所所長王小寧對博士培養(yǎng)多待在學校提出了質疑：“博士在學校里學那么久干嘛？信息技術這么發(fā)達，很多理論性的東西都可以遠程完成，為什么一定要待在學校里？目前我國面臨的最嚴重的健康威脅是慢性病，影響到人口素質、國家安全。醫(yī)學人才越早進入臨床、接觸到病人越好，尤其是應該下到基層。試想，讓一個博士管100個慢性病病人，每年將能節(jié)省多少醫(yī)療支出？對他的學業(yè)也有幫助。”

    張陸對這種觀點表示了認同。無論是臨床型醫(yī)學博士還是科研型醫(yī)學博士，其培養(yǎng)都要從基礎臨床工作開始。他建議先在基層醫(yī)院比如鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院待上一年，掌握各種疾病診治基礎知識，再到縣級醫(yī)院待上一兩年年，最后到省級醫(yī)院輪轉并定?？?，“這樣，就不會出現(xiàn)很多研究生只會做脊柱手術，但創(chuàng)傷一輩子都不會做的問題了”.