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從醫(yī)二十多年，如今辭職了......

廣東一醫(yī)院醫(yī)生離職后，在網上發(fā)布了一個帖子，引發(fā)同行的共鳴。

醫(yī)生在帖子中寫道：從醫(yī)二十多年辭職了，再也沒有寫不完的病歷，值不完的夜班，看不完的病人......身心疲憊，下夜班覺得自己會比病人先倒下，保命要緊。醫(yī)院2000多名職工，臨床一線的醫(yī)生卻只有129人......

此外，醫(yī)生還在帖子下方附上了解聘合同的證明書。

在看到這篇文章后，許多人都表示了同情、感到心疼，并對文章進行了點贊，點贊數(shù)已經超過了三千。

然而，也有不少人對文章中提到的醫(yī)院員工數(shù)量和臨床一線醫(yī)生數(shù)量表達了疑惑。一個擁有兩千多名員工的醫(yī)院，怎么只有一百二十九名臨床一線醫(yī)生？這個數(shù)字未免太少了些。難道醫(yī)院里的醫(yī)生數(shù)量不是最多的嗎？

在評論區(qū)，這名醫(yī)生回答道：“這是真的，只有129名值班一線醫(yī)生，如果不是因為三甲復審，我可能也不會公開這個數(shù)據。”隨后，其他醫(yī)生也開始紛紛發(fā)聲，曬出了自家醫(yī)院的醫(yī)生數(shù)量。

一位來自四川的腎臟內科醫(yī)生表示：醫(yī)院雖然看起來有很多員工，但真正臨床一線治病救人的醫(yī)生卻不多，我們醫(yī)院1550名職工，只有不到500名醫(yī)生，我曾經想要撂挑子走人，但沒有勇氣。

我們醫(yī)院確實缺少醫(yī)生，但寧愿讓我們承受更多的工作壓力，也不愿意多招。幾年后，經濟好轉了，我打算離開醫(yī)院和同學一起開個診所。

一位來自浙江的三甲醫(yī)院醫(yī)生也表示：“公立醫(yī)院普遍都是這樣，行政后勤人數(shù)實在太多。如果能有一半醫(yī)護人員，一半行政后勤人員，那還算好的。但實際情況是醫(yī)護人員占比非常少，這位醫(yī)生之所以要離職，就是因為工作量太大。

100多個醫(yī)生要拼盡全力為醫(yī)院創(chuàng)收，養(yǎng)活全院2000多個職工，壓力確實很大。另外，如果醫(yī)生的收入還比不上行政后勤人員，那真是讓人傷心。

任何人遇到這種情況，心里都不會好受。因此，醫(yī)生離職也就成了順理成章的事了?！?/span>

看著行政后勤人員數(shù)量眾多，而臨床一線的醫(yī)生卻捉襟見肘，許多網友都表達了對醫(yī)生減負的渴望。難道非要把他們逼得精疲力盡，甚至離職才能解決問題嗎？

根據相關調查，77.8%的醫(yī)生每天工作時間在12小時左右，20%的醫(yī)生工作時間甚至達到15~18小時。令人驚訝的是，49.2%的醫(yī)生每周至少要值兩個夜班，所有的醫(yī)生都有過連續(xù)工作24小時以上的經歷。

此外，80%的醫(yī)生在工作時間所攝入的水不超過一杯，83%的醫(yī)生不能按點吃飯。

為了給醫(yī)生減負，專家們提出了許多寶貴的建議。例如，應將醫(yī)生體檢作為醫(yī)院考核指標，對于體檢不達標的單位，應對領導進行問責；嚴格落實每天8小時工作制；醫(yī)療機構不應鼓勵醫(yī)生帶病堅持工作，應嚴格控制醫(yī)務人員連續(xù)工作時間，強制執(zhí)行帶薪休假制度；簡化病歷書寫，讓醫(yī)生從繁重的醫(yī)療文書書寫中解脫出來等等。

然而，這些好主意雖好，但實施起來卻困難重重。

有人提議，既然醫(yī)生工作壓力大，人數(shù)遠遠少于行政后勤人員，為什么不多招一些醫(yī)生來分擔壓力呢？實際上，這并非易事。

首先，領導層并不愿意增加員工數(shù)量，這是由于醫(yī)院的編制是固定的，與床位數(shù)有極大的關聯(lián)。也就是說，醫(yī)院的規(guī)模越大，床位數(shù)也就越多，相應的編制數(shù)量也有限。

再者，醫(yī)療行業(yè)的工資普遍偏低，這是不爭的事實。即使有規(guī)培生和實習生幫忙，他們也無法與正式員工一樣享受同工同酬的待遇。因此，即使醫(yī)院有更多的行政后勤編制可供轉化，也沒有醫(yī)生愿意前往。畢竟在企業(yè)或藥廠工作更加穩(wěn)定和有吸引力。

綜上所述，為了給醫(yī)生減負，必須進行多方面的統(tǒng)籌安排。這既需要醫(yī)院在醫(yī)療服務與工作壓力之間尋找平衡，避免過度勞累的工作狀態(tài)，也需要避免無效的加班。

如果實在需要增加人手，不妨考慮將部分行政后勤的編制轉化為醫(yī)生招聘。這樣才能真正地將尊重醫(yī)務人員落到實處。臨床工作的主觀能動性不僅取決于醫(yī)生的專業(yè)素養(yǎng)和經驗積累，還與工作壓力密切相關。因此，給醫(yī)生減負、減輕他們的壓力是至關重要的。

來源 |愛愛醫(yī)整理自醫(yī)學生、梅斯醫(yī)學

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