"發(fā)明創(chuàng)造并不神秘,我要讓我的這項(xiàng)發(fā)明成為視障人士點(diǎn)亮空間方位的燈,打開圖形世界歡樂的門。"聾啞少年陳淦在談到榮獲第七屆中國(guó)青少年科技創(chuàng)新獎(jiǎng)作品時(shí)這樣說道。
陳淦,南通特殊教育中心一名聽障學(xué)生。從出生的那天起,她就生活在無聲的世界里。雖然家境貧寒,先天失聰,但她仍舊不屈服于命運(yùn),把自己對(duì)生活的熱情投入到學(xué)??萍忌鐖F(tuán)。
在特教中心學(xué)習(xí)中,陳淦發(fā)現(xiàn)對(duì)于視障同學(xué)來說,學(xué)習(xí)幾何圖形是件非常困難的事。因此,她萌生了"趣味盲人構(gòu)圖盒"的想法。所謂構(gòu)圖盒,就是一個(gè)五邊形的盒子,里面布滿了小孔,盲人利用小棒插入孔中,再利用頂端套上的橡皮筋就可以辨別和組成不同的圖形。
陳淦說:"看到盲人同學(xué)學(xué)習(xí)構(gòu)圖時(shí)很困難,他們看不見只能靠手感知?,F(xiàn)在利用4個(gè)大頭針固定在海綿墊上,盲人小孩就能摸出來是個(gè)正方形。"
"趣味盲人構(gòu)圖盒"雖然看上去簡(jiǎn)單,像個(gè)跳棋盒,但整個(gè)發(fā)明從畫圖設(shè)計(jì)到材料選擇再到組裝成品,其中的各種心酸只有陳淦自己知道。
南通特殊教育中心得育處主任王慧云告訴記者,盒子是用木頭做的。對(duì)于木材的選擇,陳淦反反復(fù)復(fù)就嘗試了很多次。從杉木、雜木到櫸木,陳淦都一一試過。因?yàn)榧兪止ぶ谱?,要求木頭上鉆出的孔洞和插桿能緊密吻合。
在經(jīng)過反復(fù)推敲和試驗(yàn),"趣味盲人構(gòu)圖盒"終于面世。經(jīng)過專家評(píng)委的一致認(rèn)可,"趣味盲人構(gòu)圖盒"在全國(guó)1萬多名候選作品中脫穎而出,陳淦最終獲得第七屆中國(guó)青少年科技創(chuàng)新獎(jiǎng)。同時(shí),她作為南通地區(qū)唯一的獲獎(jiǎng)?wù)邊⒓恿嗽谌嗣翊髸?huì)堂舉行的頒獎(jiǎng)大會(huì)。
對(duì)于南通特殊教育中心來說,陳淦并不是唯一一個(gè)科技創(chuàng)新能手。學(xué)校另一位學(xué)生宗航晨患先天性白內(nèi)障,日常生活中他所看到的影像總是模糊不清的。
即便這樣,他還是運(yùn)用倒車?yán)走_(dá)的原理,發(fā)明了"盲人助行器".記者看到,在一個(gè)像護(hù)膝一樣的東西上,宗航晨安裝了一個(gè)小的感應(yīng)報(bào)警。當(dāng)盲人在行進(jìn)過程中快遇到障礙物時(shí),護(hù)膝就開始報(bào)警,離得越近報(bào)警聲越急促。
據(jù)了解,這種"盲人助行器"今年已在由江蘇省科技協(xié)會(huì)等部門聯(lián)合舉辦的省第24屆青少年科技創(chuàng)新大賽上,榮獲一等獎(jiǎng)。很快,"盲人助行器"還會(huì)被送到北京角逐全國(guó)第九屆宋慶齡少年兒童發(fā)明獎(jiǎng)。
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